上星期我在杭州上課時，我請每一位高階主管都想一位影響了他一生的人。

或是，他最感謝的人；

最敬佩的人；

改變了他一生的人；

然後寫一封信給他。

這時，我也低頭開始寫信。但我知道我這封信是寄不出去了。

大約是1950年（相信很多讀者那時還沒出生吧）我在新竹空軍子弟學校唸四年級。班導師就是這位沈老師。已經不記得他的大名了。印象中沈老師看起來約三、四十歲。從小孩的角度看好像很高。操一口江浙口音。有時候會很兇。第一次寫的作文發回來後，我發現上面用紅色毛筆字批了個“甲上”。有好幾個句子旁邊點了紅點子。我依稀感覺到從那時起，我就成為他心目中的寶了。

有一次我經過走廊，沈老師與隔壁班的老師站在教室門口。我聽到他跟那位老師說，就是他，黑幼龍，作文很好，我到他哥哥（六年級）班上把他哥哥的作文本拿出來看過，沒有他寫的好。任何小孩（或大人也一樣）得到這樣的肯定，都會飄起來。從那時起我就愛上了作文。 牆上的壁報常有我二、三篇文章。

爸媽床頭的書我都看了。像徐訏的“風簫簫”，無名氏的“塔裡的女人”等。我每星期就盼望作文課。那時雖然才四年級，但要用毛筆寫。其他同學都弄得髒髒的，視為畏途。我卻樂此不疲。我別的功課都不好，尤其是數學。作文卻是一枝獨秀。

你看，贊美的力量有多大。怪不得威廉‧ 詹姆斯會說，人內心深處最強烈的需求就是，渴望被肯定。

我後來的工作是修理雷達、無線電。退役後又做系統銷售與電腦方面的工作。但我始終不能忘情寫作，演講，教學。我想這一切都與這位沈老師給我的肯定有關。他影響了我的一生。

贊美也發掘了人的潛力。我真的相信，要是我的數學老師也曾真誠的贊美我，我後來也會成為一位好工程師。

更奇妙的是，那時的生活是那麼貧困，老師的待遇又那麼低，班上的同學又那麼多，沈老師對學生還會那麼關注，那麼有興趣，甚至去調閱我哥哥的作文！

我已經太晚了。但願我在四十年前就設法去找到這位沈老師，讓他知道我是多麼感謝他。你還來得及。趕快去找你一生中的貴人。把你心裡的話告訴他。