有時候我們很羨慕某些人在台上的風釆、表達能力。其實，這種表達能力不是天生，而是可以靠學習獲得。
精彩的演講，常常會感動人心。進而促使大家採取行動，全力支持。
很多重要的專案、合同或競標，除了品質、價格外，精彩的簡報更是成功的關鍵因素。
一般照本宣科、教條式的報告無法讓人口服心服。沒受過專業訓練者，遇到尖鋭的問題或反對意見，更不知如何圓融處理，以致痛失寶貴的機會。
而這種簡報能力是需要專業訓練才能具備的。此訓練過程含有大量的、多次的練習與互動。相信身為主管，或是常常需要演講、簡報的專業人士一定對這課程很感興趣。
Q：這門課程適合哪些人？
A： 適合需要在會議、提案、簡報場合中有效表達的專業人士，包括主管、銷售人員、培訓講師、專案經理或希望提升台風與簡報說服力的人。
Q：課程可以幫助我解決哪些問題？
A： 本課程協助學員克服簡報緊張與怯場問題，提升口語表達的條理與自信，學會結構化敘事，並透過有影響力的表達方式贏得觀眾認同與行動。
Q：課程的教學方式是什麼？
A： 採用卡內基獨家的「即時導練法」，現場練習並錄影，獲得講師即時回饋立即修正，於下次練習時運用。非傳統的講述式課程。
Q：我可以如何報名參加？
A： 請點選頁面上的「聯繫專員」或「我要報名」按鈕，留下聯絡方式後，將有專人為您提供一對一說明與報名協助。
卡內基訓練公開課程為一講3.5小時，中間會視學員情況有一~二次休息。
每個班級的講次數量不等，請見各課程詳細介紹。
上午班 - 9:00am-12:30pm (部分課程為8:30am-12:00pm)
下午班 - 13:30pm-17:00pm
晚上班 - 18:30pm-22:00pm
整天班 - 9:00am-17:00pm
如為青少年寒暑期，上午班時間可能提前，請詳見各課程詳細開班資訊。
如為整天班(兩講)，中午會提供午餐與一小時休息時間(依照各班級需求狀況彈性調整)。
一般企管顧問公司偏重方法與知識提供，缺乏持績追蹤與輔導練習。
Fortune（財星雜誌）500大企業中，超過425家企業長期使用卡內基訓練。由於卡內基訓練長期與這些成功企業合作，因此，卡內基訓練可以跟客戶分享更多企業成功的最佳運作模式。
卡內基訓練也擁有全球網路，在近90個國家與地區設立分支機構，以超過30種語言提供服務。所以我們能提供企業更全方位的解決方案，幫助公司及個人提升績效，確保客戶能提昇競爭優勢，並在市場上獲得成功。
卡內基訓練所有課程的核心，是一套有四個關鍵步驟的輔導系統：態度、知識、練習、績效，幫助學員用最短的時間創造突破性的績效。
改善績效最為重要的步驟，就是提供正確引導下的實際演練。
卡內基採用及時輔導練習，讓學員能得到及時的反饋與指引，小組成員都會承諾回到工作中實際運用新技能，再回來報告自己運用後的進展及結果。
這時講師會給每位報告者立即的回饋，確保學員能透過培訓快速改善工作績效。
情緒智商《EQ》的作者哈佛大學教授高曼博士發現，一個人的成功，專業知識只有20% 的影響。態度與人際關係等能力有80% 的影響。而一個成功的領導人大多會是具備以下三個關鍵的條件：
而卡內基訓練就是在幫助學員在受訓期間落實所學在工作及家庭生活中，用更正確的態度及熟練的技能，將專業知識表現的更極致，達成公司及個人的績效與遠景，成為企業需要的人才。所以擁有卡內基訓練的畢業證書，不只能讓求職時加分，即使是在職進修也能幫助自己提昇職場表現。
卡內基訓練不只是一場知識講習，更是一場個人成長的實戰演練。為了幫助每位學員實現個人成長，我們設計了一套獨特的學習循環。
第一階段：激發學習動力 透過深入了解學員的個人需求，並設定明確的學習目標與願景，激發其內在的學習動機與意願。
第二階段：傳授實用技能 課程內容聚焦於實用內容的傳授，講師將分享經過驗證的原理、原則和方法，幫助學員掌握實務操作的技能。
第三階段：反覆練習，精益求精 課程中強調實際演練，才有機會內化成習慣。卡內基訓練要求每位學員實際演練並於課堂中分享，透過即時的反饋和指導，幫助學員獲得績效提升，養成高效習慣。同時，會於課堂中共同營造積極的學習氛圍，讓大家願意開放做嘗試，以培養或強化必要的技能。
第四階段：追蹤進度，持續成長 為了確保學員能將所學應用於實際生活或工作中，我們會安排進行定期追蹤，並提供即時回饋。透過目標設定和進度追蹤，幫助學員持續提升績效，實現個人成長。
我們的獨特之處：
卡內基訓練引導學員在情緒上轉變，進而願意產生行為與個人習慣改變，而行為改變也將帶來持續性的績效改變、個人成長。
卡內基訓練提供即時督導機制，為能關切到每位學員的學習成效，且讓每位學員能夠有充足的練習機會，故有上課人數限制，以達到最大的訓練成效。
如事先知道需要請假，可來電告知顧問或請講師或學長代為請假。講師與顧問會主動為您安排補課。您也可主動來電安排該講補課時間。如為成人學員，您也可主動上Line學員專區，查詢該講補課時間並預約補課。
補課方式為選擇同課程其他班的缺課同講次補課。
例如缺課戴爾卡內基班第三講，則可預約其他戴爾卡內基班的第三講前往補課 (全台班級均可)。
１ 建立良好的第一印象 | |
● 建立良好的第一印象 | ● 溝通時有更高的可信度 |
● 和聽眾建立和諧關係 | ● 說明個人的訓練目標 |
● 表現出專業度與能力 | |
２ 增加可信度 | |
● 能以更高的可信度溝通 | ● 呈現出公司的正面形象 |
● 要表現出熱忱 | ● 有自信地傳達自己的能力 |
● 以證據加強資訊性的內容 | |
３ 清楚說明複雜的訊息 | |
● 培養能將複雜題材變得簡單明瞭的彈性 | ● 以有趣的態度來傳達自己的知識 |
● 溝通時要配合聽眾的專業程度 | ● 以循序漸進的方式來表達自己的想法 |
● 運用情緒的力量 | |
４ 具震撼力的溝通 | |
● 透過表情、手勢與音調來增加演講的彈性 | ● 表現出對於題材的擁有感 |
● 用引人入勝的方式來說明書面題材 | ● 改善說明書面題材的技能 |
● 克服限制我們彈性的障礙 | |
５ 激勵他人採取行動 | |
● 說明時以結果為導向 | ● 說服聽眾採取行動 |
● 提出確實、可證明的證據 | ● 簡單、明瞭，引發聽眾的興趣 |
● 具有說服力的溝通 | |
６ 壓力下的溝通 | |
● 在壓力下保持專業的鎮定 | ● 傳達簡單、明瞭、正向的訊息 |
● 推銷策略性的想法，推銷自己與公司 | ● 表現出能力與自信 |
● 表現出處理壓力的領導力 | |
７ 感動他人接受改變 | |
● 向聽眾訴諸邏輯與情緒 | ● 運用有力證據獲得聽眾的信任 |
● 具有說服力 | ● 提出證據支援自己的建議 |
● 要求聽眾採取行動 | |
| 課程類別 | 公眾表達 |
| 課程時長 | 2 整天 |
| 適合對象 |
|
１ 建立良好的第一印象 | |
● 建立良好的第一印象 | ● 溝通時有更高的可信度 |
● 和聽眾建立和諧關係 | ● 說明個人的訓練目標 |
● 表現出專業度與能力 | |
２ 增加可信度 | |
● 能以更高的可信度溝通 | ● 呈現出公司的正面形象 |
● 要表現出熱忱 | ● 有自信地傳達自己的能力 |
● 以證據加強資訊性的內容 | |
３ 清楚說明複雜的訊息 | |
● 培養能將複雜題材變得簡單明瞭的彈性 | ● 以有趣的態度來傳達自己的知識 |
● 溝通時要配合聽眾的專業程度 | ● 以循序漸進的方式來表達自己的想法 |
● 運用情緒的力量 | |
４ 具震撼力的溝通 | |
● 透過表情、手勢與音調來增加演講的彈性 | ● 表現出對於題材的擁有感 |
● 用引人入勝的方式來說明書面題材 | ● 改善說明書面題材的技能 |
● 克服限制我們彈性的障礙 | |
５ 激勵他人採取行動 | |
● 說明時以結果為導向 | ● 說服聽眾採取行動 |
● 提出確實、可證明的證據 | ● 簡單、明瞭，引發聽眾的興趣 |
● 具有說服力的溝通 | |
６ 壓力下的溝通 | |
● 在壓力下保持專業的鎮定 | ● 傳達簡單、明瞭、正向的訊息 |
● 推銷策略性的想法，推銷自己與公司 | ● 表現出能力與自信 |
● 表現出處理壓力的領導力 | |
７ 感動他人接受改變 | |
● 向聽眾訴諸邏輯與情緒 | ● 運用有力證據獲得聽眾的信任 |
● 具有說服力 | ● 提出證據支援自己的建議 |
● 要求聽眾採取行動 | |
