拒絕志趣不合！卡內基與台北市家長協會攜手 助百位親師生破解「學習歷程」與選系關鍵
面對 108 課綱下讓家長與學生倍感焦慮的「自主學習」與「學習歷程」，卡內基訓練與社團法人台北市家長協會於今（21）日下午在台北市立明德國中共同舉辦「自主學習與學習歷程：開啟孩子的未來競爭力」講座。活動吸引超過百位家長與青少年熱烈參與，透過互動式體驗，引導學生從自主學習出發，重新理解學習歷程的價值，並翻轉大眾對學習歷程「只是做檔案」的刻板印象，進一步思考未來選系方向。
講座由卡內基訓練資深講師余儒龍擔綱。有別於傳統演講，余講師開場即要求聽眾進行一場「有畫面感的自我介紹」，並與現場 10 位陌生來賓互動分享。透過這樣的設計，讓參與者從實際表達與經驗整理中，體會自主學習與學習歷程之間的連結。
在熱烈互動後，講師引導大家整理心得，進一步拆解學習歷程的核心公式：「嘗試執行目標、統整執行過程、反思學習體會」。余講師強調，學習歷程並非單純的資料堆疊，而是一個透過自主學習持續深化自我認識的動態過程，也正是未來選系與生涯選擇的重要基礎。
余講師在會中分享了一項令人省思的數據：近三年台灣大學生中，休退學人數佔比竟高達 25%。他指出，高比例的休退學主因在於「選系志趣不合」。這顯示出許多學生在升學與選系過程中，往往僅專注於課業成績與分數落點，卻忽略了透過自主學習與學習歷程進行興趣探索的重要性。
他進一步指出：「學習歷程真正的價值，是幫助學生透過自主學習與生活體驗，逐步了解自己的興趣與方向，而不僅僅是為了升學或讀書而累積資料。」唯有如此，才能降低未來選系錯誤的風險，做出更適合自己的決定。
針對家長最關心的大學審查標準，講座中整理出大學選才的六大核心條件，包含：
個人特質
具備適當語文能力
興趣、性向與報考學系相符
修過相關領域課程及適當修課過程表現
參與社團或校內外課外活動的經驗
對未知事務具有探索的好奇心
講師提醒，學生在準備學習歷程時，應從「選系」角度反向思考：學系希望看到什麼樣的人才？而我的自主學習與學習歷程，是否能具體呈現這些特質與能力？而非無方向地堆砌獎狀與經歷。
換言之，有效的學習歷程，不在於數量，而在於是否能清楚連結自主學習歷程與未來選系方向。
為了緩解家長在陪伴自主學習與學習歷程過程中的焦慮，余講師特別提出幽默好記的「新光三越」陪讀心法：
• 「新」：鼓勵孩子在自主學習中探索新的事物• 「光」：看見孩子在學習歷程中的亮點• 「三」：要陪伴、要傾聽、要寬容；不批評、不責備、不抱怨• 「越」：別因心急而在選系與學習過程中「越位」，讓孩子失去自主權
此一心法引發現場家長高度共鳴，也為如何在支持與放手之間取得平衡，提供了具體方向。講座最後，帶領親師生構思夢想願景，讓自主學習連結選系與未來方向，活動圓滿落幕。
在升學變動下，自主學習與學習歷程關鍵在於培養自我理解與選擇能力，讓選系成為有意識的決策。
卡內基訓練長期致力於此，協助學習更貼近適合自己的未來。
