青少年|大學口語表達班:成為更有魅力的簡報者與為推甄及面試的成功打底|卡內基訓練

青少年/大學口語表達班 - 課程簡介

上台報告、推甄面試,不過是上台講講話 ?

真有這麼簡單 ?

過去只重視考試,缺乏上台報告,口語表達訓練的學生,要如何在這種台上台下雙向溝通的環境中,面對尖銳的詢問,也能沉著應對;快速吸引目光,讓眾人留下深刻的印象,取得先機?

這些能力影響的層面從人際關係、學業報告、到升學推甄面試均包含在內。當面對家人、同學、朋友及老師時,更有自信、更有條理的報告及溝通,留給他人良好印象,提高說服力,提升溝通成效,這些能力越小開始培養成效越好。

卡內基訓練【青少年/大學口語表達班】將透過實際練習,練習項目從內容設計、如何表達清楚概念恰當的肢體語言及語調、如何臨機應對及如何和聽眾自在互動都要上台練習,兩整天的時間內將學會如何展現更好的自己,將自己的優點推銷出去,成為人群中的意見領袖!在台上盡情揮灑,發揮自我潛能,掌握先機!趁年輕為自己未來成為生活中更受歡迎的領導人打底!年輕為自己未來成為生活中更受歡迎的領導人打底!

課程主題與大綱

1
建立良好的第一印象
● 建立良好的第一印象
● 表現出信心與能力
● 溝通時有更高的可信度
● 和聽眾建立和諧關係
2
推銷自己
● 呈現出個人的正面形象
● 有自信地傳達學校和專長
● 溝通時要表現出熱忱
● 以證據加強資訊性的內容
3
我的核心競爭力
● 培養將複雜題材變得簡單明瞭的能力
● 溝通時有效銷售自己,讓聽眾認可
● 以有趣的態度來傳達想法
● 學習架構來有效組織簡報內容
4
以更大的影響力做溝通
● 透過表情、手勢與音調來增加彈性
● 克服限制我們彈性的障礙
● 改善說明書面題材的技能
● 表現出對於陌生題材的擁有感
5
激勵他人採取行動
● 說明時以結果為導向
● 簡單、明瞭,引發聽眾的興趣
● 說服聽眾採取行動
● 具有說服力的溝通
6
壓力下的溝通(面試模擬)
● 在壓力下保持沈穩的正面形象
● 表現出處理壓力的領導力
● 在壓力下面對主考官能發揮表達意見的自信
● 在有效緩衝提問,掌握回應主控權
7
我的夢想
● 銷售我的夢想
● 向聽眾訴諸邏輯與情緒
● 用熱忱與情感,獲得聽眾的信賴
● 克服溝通障礙,達成共識
● 展現成果

開課時間表


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巴菲特證詞



學員證詞

  • 郭茂峻 師範大學 生命科學系三年級
    一直以來上台報告對我來說,都只是簡單將內容站在台上說完。雖然並不是說不知道該如何呈現好的演講,但是每次上台時便緊張的忘記自己該怎麼表現
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    一次又一次的上台,卻也沒讓自己台風變得更好。拿到卡內基口語表達班的講義時,才知道原來給出一個好的演講有那麼多的要素。而最重要的,是這裡提供了一個能夠充分練習的空間。密集的上台練習與老師即時的建議,讓我更容易抓住感覺。當時在課堂上被要求做出誇大手勢的時候還覺得有些難為情,事後才明白唯有放的開才能真正做到縮放自如。我最近一次上台報告,老師與同學都普遍給予正面的評價。上了卡內基口語表達班,我也更清楚自己哪一部分需要加強,並且持續進步。
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  • 許聖謙 政大資管系四年級
    我其實很少有機會在很多人面前發表自己的意見,膽子比較小,即使上台也不太會和台下有eyecontact 和互動。但經過卡內基密集的上台訓練,在與觀眾互動和肢體的表達上更有自信...
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    當初我在高三要申請大學的時候,為了在推甄面試時和之後再上台簡報能有更好的表現,自己上網找到了卡內基訓練的口語表達班。


    我其實很少有機會在很多人面前發表自己的意見,膽子比較小,即使上台也不太會和台下有eyecontact 和互動。但經過卡內基密集的上台訓練,在與觀眾互動和肢體的表達上更有自信。在之後的大學面試也不會害怕承受多人的目光,也可以很有勇氣的互動和自信表達自己!尤其是在面對教授刁鑽的提問時,我能以不變應萬變的讓自己在短時間內整理思緒並表達自己的想法,最後讓我如願的考上理想的學校與系所!!

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  • 王健宇 長庚大學醫學系
    卡內基口語表達班有效的協助我練習更有條理的表達,在我高三醫學院推甄面試時可以從容不迫的整理資訊
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    卡內基口語表達班有效的協助我練習更有條理的表達,在我高三醫學院推甄面試時可以從容不迫的整理資訊。


    壓力下表達時也能展現自信,小組討論後臨時讓每個人個別上台簡報時,我也能有力傳達想法,最後讓我考上比預期更好的學校與系所!
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  • 劉又瑜 輔大大眾傳播學研究所
    一開始以為上台報告是很容易的事,但其實不然;我的身體會不自覺僵硬、聲音顫抖,更別說要講得生動有趣。我就像木頭人直視手抄筆記把報告結束...
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    高中因喜歡寫文章,大學就選擇當新聞系的學生,覺得脫離數理的世界是很美好,應該能夠得心應手;但事實與我想像不同,我有更大挑戰──上台拿起麥克風!


    一開始以為上台報告是很容易的事,但其實不然;我的身體會不自覺僵硬、聲音顫抖,更別說要講得生動有趣。我就像木頭人直視手抄筆記把報告結束,當下我覺得我得了「上台恐懼症」,明明感覺自己不緊張,但潛意識卻顯現我真實的反應。看到其他同學談笑風生的報告又與台下自然的互動,當下我就懷疑自己到底適不適合讀新聞系。



    灰心喪氣的我與家人哭訴,家人安慰我並覺得我需要進修訓練!立即幫我報名卡內基一個月的口語表達班。在班導師和學長姊熱情的帶領下,從一開始建立自信心的精神喊話、漸進式教導思考邏輯和報告技巧,到最後的肢體語言。課程中都具有「言之有物、言之有序、言之有理」的實踐。



    一個月的口語表達課程改變並幫助我許多,我克服拿起麥克風會緊張的毛病,當上校內實習電視台主播、校外通過實習,及在推甄研究所的面試也如魚得水的順利錄取!我的人生因卡內基而有所改變,讓我有能力因應未來不同挑戰,感謝卡內基給予我這「無形卻很給力」的能力—─無價的軟實力!

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  • 郭茂峻 國立臺灣師範大學 生命科學系三年級
    拿到卡內基口語表達班的講義時,才知道原來給出一個好的演講有那麼多的要素。而最重要的,是這裡提供了一個能夠充分練習的空間。密集的上台練習與老師即時的建議,讓我更容易抓住感覺。
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    一直以來上台報告對我來說,都只是簡單將內容站在台上說完。雖然並不是說不知道該如何呈現好的演講,但是每次上台時便緊張的忘記自己該怎麼表現。


    一次又一次的上台,卻也沒讓自己台風變得更好。拿到卡內基口語表達班的講義時,才知道原來給出一個好的演講有那麼多的要素。而最重要的,是這裡提供了一個能夠充分練習的空間。


    密集的上台練習與老師即時的建議,讓我更容易抓住感覺。當時在課堂上被要求做出誇大手勢的時候還覺得有些難為情,事後才明白唯有放的開才能真正做到縮放自如。我最近一次上台報告,老師與同學都普遍給予正面的評價。上了卡內基口語表達班,我也更清楚自己哪一部分需要加強,並且持續進步。

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